第70章：日语满分，惊呆老师（1 / 2）

陈默早上起床的时候，手机屏幕亮了一下。

【今日课程提醒：上午十点，日语选修课，随堂测试。】

他把耳机放进书包，换上外套。昨天激活的实时翻译功能还在运行，系统没有提示关闭方式，只能一直开着。他试过摘下耳机，但只要佩戴超过十分钟，语言理解能力就会下降，再戴上又恢复。这功能像是绑定了使用习惯，不能随意中断。

他走出宿舍楼时，阳光照在脸上。路上学生来来往往，有人用韩语聊天，他听清了内容，是讨论昨晚的综艺。他没停步，也没反应，只是记住了这种感觉——听外语像听母语一样直接。

教室里已经坐了不少人。日语课是跨专业选修，金融系来的人不多。陈默找了个靠后的位置坐下，前排几个同学回头看了他一眼。

「你就是那个会四国语言的？」一个女生问。

「谁说的？」他反问。

「群里都传遍了。」她指着手机，「还有录音，是你吧？」

陈默没接话。他知道躲不掉，但也不想解释。

老师准时进教室，手里抱着一叠试卷。她姓林，四十多岁，留学回来的，上课从不用中文点名，每次都用日语喊名字。

「みなさん丶おはようございます。」她站在讲台前开口。

全班回应：「おはようございます。」

声音参差不齐，有人发音僵硬，有人乾脆闭嘴不出声。

林老师扫视一圈，目光在陈默身上停了两秒。

「今日は小テストがあります。」她说，「范囲は先周の会话文と単语です。时间は四十分。」

试卷发下来，第一部分是听力。老师按下播放键，录音开始。

陈默戴上耳机，不是为了听清楚，而是为了让系统维持状态。他发现如果不戴，大脑对日语的解析速度会变慢，就像缓存被清空。

录音播完三段对话，题目出现在屏幕上。他直接勾选答案，没犹豫。

第二部分是阅读。一篇五百字的短文，讲的是东京的交通规则。题目有五道，问他文中提到的罚款金额丶换乘方式丶禁止行为等。

他看完文章，答题很快。这些内容对他来说太简单，像是小学生看图说话。

第三部分是写作。要求写一段自我介绍，八十到一百字之间，要用敬体，包含姓名丶学校丶兴趣和未来目标。

他提笔就写。

字迹工整，语法标准，用词得当。最后一句写着：「将来丶日本の企业で働きたいと思っています。」

写完他检查一遍，确认没有错漏。

交卷时间到，老师收走所有试卷。她拿着一叠纸走到后排，开始翻看。

翻到一半，她动作停了。

抬头看向陈默。

「これは丶あなたが书いたんですか？」她问。

声音不大，但全班都听见了。

陈默点头：「はい。」

她盯着他，又低头看试卷。这次她逐字读，手指划过每一行。读完没说话，转身回讲台。

教室很安静。

有人偷偷拿出手机刷群聊。

「出事了。」前排男生小声说，「林老师从来不单独问人，除非怀疑作弊。」

「他哪来的机会作弊？」旁边人回，「全程睁着眼，笔都没放下。」

林老师在讲台上写了几个词在黑板上。

「みんな丶これを见てください。」她说，「この作文のレベルは丶日本语能力试験N2以上です。」

底下一阵骚动。

N2是什麽概念？大部分日语专业大二学生都考不过。选修课的学生能懂基础日常用语就不错了，更别说写出合格的书面敬体。

「しかも丶発音も完璧でした。」她补充，「昨日のクラブ活动で闻いた限り。」

她昨天也在多语角？

陈默没注意到她。

但显然她听了他说的日语。

「陈さん。」她叫他名字，「あなたは以前丶日本语を本格的に勉强したことがありますか？」

「いいえ。」他回答，「最近始めたばかりです。」

「不可能。」她脱口而出。

随即意识到失态，咳嗽两声掩饰。

但眼神没变。

她不信。

「次の问题に移ります。」她说，「今から口头テストを行います。」

临时加的？

没人提过要口语考试。

她从抽屉里拿出一张卡片，念了一段长句。

「以下の状况を想定して答えてください。あなたが东京駅で迷ったとき丶地元の人に道を寻ねる必要があります。どのように寻ねますか？自然な会话でお愿いします。」

模拟场景：你在东京站迷路了，需要向当地人问路。请用自然对话形式表达。

她看着陈默：「あなたから始めましょう。」

他站起来。

深吸一口气。

「すみません丶ちょっとお闻きしたいんですが。」他开口，「私は新宿に行きたいんですが丶ここからどう行けばいいですか？」

对方没反应。

他继续。

「电车で行きたいです。どのホームに行けばいいですか？切符はどこで买えますか？」

语气平和，节奏稳定，敬语使用准确。

说完他停下。

老师没让他坐。

她问：「もし相手が『中央线に乗ってください』と言ったら丶次に何を闻きますか？」

「その场合丶『何番线ですか？』と闻きます。」他答，「『どのくらい时间がかかりますか？』も闻きます。」

「言い换えれば？」

「『どれくらいで着きますか？』とも言えます。」

全班鸦雀无声。

有人低头看笔记，像是在抄他刚才说的话。

林老师翻开一本教材，快速翻页。

找到一段对话模板，是标准教学用例。

她对照陈默刚才的回答，一行一行比对。

然后合上书。

「座ってください。」她说。

陈默坐下。

她没再提问别人，直接宣布下课。

但临走前，她把他的试卷单独抽出来，夹进文件夹，带走了。

中午，李阳在食堂找到他。